Pauline

1/20 de moyenne en mathématiques.  Pauline finissait le premier trimestre de la classe de seconde au Lycée Pasteur avec cette triste performance lorsque nous l'avons rencontré.

Elle était naturellement totalement désemparée par le niveau catastrophique de ses résultats. Elle disait avoir «décroché» en classe car elle «n'appréciait » pas son professeur de lycée. Mais, outre cela, le fait était qu'elle avait aussi de sérieuses lacunes dans les enseignements du collège.

En travaillant ensemble durant les vacances et en dehors, nous avons découvert une jeune fille plutôt appliquée, qui était capable de s'impliquer totalement dans nos cours.
Et progressivement ses notes augmentèrent. Elle finit le second trimestre avec 6/20.
L'avis de passage du conseil de classe était défavorable, bien que ses professeurs aient noté des progrès tangibles.

Pauline ne se découragea pas et continua de travailler. Tant et si bien qu'elle termina l'année avec 9,5 de moyenne en maths.
Et ce que nous espérions pour elle se produisit enfin: le conseil de classe accepta sa demande de passage en 1ère S.
2 années plus tard et il est vrai non sans mal, Pauline a finalement eu son bac.
Elle s'est depuis orientée vers des études universitaires de psychologie.

Que s'est-il donc passé ?

Lorsque nous racontons cette histoire aux élèves, la plupart sont surpris.
Ils ne comprennent pas la décision du conseil de classe alors que Pauline n'a finalement obtenu qu'une moyenne annuelle de 5/20.
Mais ses professeurs ont aussi constaté l'énorme travail qu'elle avait effectué.
En partant d'un niveau extrêmement faible, elle a fini par atteindre des résultats qui, certes, n'étaient pas ceux des élèves les plus brillants de sa classe, mais qui démontraient  deux choses absolument essentielles pour tout élève : sa très forte capacité de travail et sa motivation sans faille.


Qu'en conclure ?

La progression du niveau d'un élève dans la maîtrise d'une matière est un critère d'appréciation fondamental lors de son évaluation pour un éventuel passage en classe supérieure.
La plupart du temps, la connaissance des chapitres passés est requise pour réussir le troisième trimestre, ce qui signifie qu'une bonne fin d'année est un très sérieux atout pour passer en classe supérieure.

Pour en savoir plus sur les stages de vacances